week10

แผนจัดการการเรียนรู้สาระวิชาภาษาอังกฤษ

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2558 Quarter 1

สัปดาห์ที่ 10 ระหว่างวันที่ 13-17 กรกฎาคม 2558

1.ขั้นสนทนา (15 นาที): - ครูถามคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือถามสารทุกข์สุขดิบ) เช่น - What time do you get up? - What do you have for breakfast?  -How are you class?  -How are you? How do you do? What’s up? - How do you feel today? - How do you go to school? - ครูถามคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือหัวเรื่องสำคัญที่เกี่ยวข้องกับตัวนักเรียน เช่น - What do you think about ……? เมื่อนักเรียนคุ้นเคยกับคำถามดีแล้ว ต่อไปแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นผู้รับผิดชอบ หาคำถามหรือข่าวมาเล่า ถามให้เพื่อนๆ
วันจันทร์	วันอังคาร	วันพุธ	วันพฤหัสบดี
2.ขั้นสอน(30นาที) -ครูใช้เกม What is this? คำว่า เปียโน -อ่านบทความ/นิตยสาร/หนังสือพิมพ์/เรื่องสั้น/เพลง ·       อ่านและฟังเรื่องสั้นเรื่อง Piano   Player (จากhttp://www.wegionter.com) -ใช้รูปแบบ ·       เปิดคลิปเสียงให้ฟัง ·       ครูอ่านให้ฟัง ·       อ่านตาม ·       อ่านพร้อมกันให้ครูฟัง ·       ช่วยกันแปล ·       ตั้งคำถาม (5W1H) ·       อ่านทบทวน ·       ทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง(ทำในขณะที่ฟังคลิปเสียง)	2.ขั้นสอน(30นาที) -ทบทวนเรื่อง Piano Player -เรียนรู้เรื่องการใช้ Past simple tense ผ่านเกม -ครูอธิบายการใช้ was /were (verb to be)ใน Past simple tense -บอกคำกำจัดความ -บอกหลักการใช้            -บอกโครงสร้างของ Past simple tense            -Flipped Classroom:ให้นักเรียนทำชิ้นงาน ·       ทำแบบฝึกหัดเรื่อง Past Simple Tense	2.ขั้นสอน(30นาที) -Flipped Classroom : อภิปรายแลกเปลี่ยนชิ้นงานที่ได้ทำมา ·       ทบทวนเรื่อง เรื่อง  Past Simple Tense จากแบบฝึกหัดที่ให้นักเรียนทำ -เรียนรู้เรื่องPast simple tense -ครูอธิบายโครงสร้างโครงสร้างของ Past simple tense โดยเชื่อมโยงความรู้จากเรื่อง Piano Player -ทำกิจกรรม (เพลง หนัง เกมส์ การ์ตูนช่อง นิทาน การแสดงละคร บทบาทสมมุติ) -กิจกรรม “คำกริยาหรรษาพาเพลิน” (เพื่อเช็คความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้เดิมเรื่องคำกิริยา) ·       แบ่งนักเรียนออกเป็นสามกลุ่ม ·       ครูจะมีคำกริยาต่างๆ วางไว้ตรงกลางห้อง ·       แต่ละกลุ่มจะต้องส่งตัวแทนวิ่งมาหยิบคำกริยา คนละหนึ่งคำ และนำคำกิริยามาแต่งเป็นประโยค ·       สลับกันวิ่งไปหยิบคำศัพท์จนครบ กลุ่มไหนแต่งประโยคเสร็จก่อนเป็นผู้ชนะ *หมายเหตุ : คำกริยาจะประกอบไปด้วย กิริยาทั้งของ กิริยาช่องหนึ่ง และช่องสอง	2.ขั้นสอน(30นาที) -ร่วมแลกเปลี่ยนชิ้นงานหรือกิจกรรมจาก Flipped classroom -กิจกรรม “พี่ๆน้องๆ ร้องเพลงหมอลำ” ·       นักเรียนดูวิดีโอเพลง(หมอลำ) ที่เกี่ยวกับกริยาสามช่อง ที่มา : https://www.youtube.com/ watch?v=STq27IMqwZM ·       นักเรียนร้องเพลงพร้อมๆๆกัน ·       จดคำกิริยาที่ปรากฏในเพลงลงในสมุดจดบันทึก -สร้างสรรค์ชิ้นงานใหม่เพื่อทบทวนความเข้าใจ -กิจกรรม “Vocabulary’s Diary” ·       ครูและนักเรียนช่วยกันออกแบบสมุดบันทึกคำศัพท์ โดยคำกริยาที่จะบันทึกลงในสมุดนี้ จะเป็นคำศัพท์ที่นักเรียนอยากสนใจ อยากรู้ โดยต้องบันทึกทุกวัน อย่างน้อยวันละ 5 คำ  -Flipped Classroom:ให้นักเรียนไปค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับคำกริยาสามช่อง ·       คำกริยาคือ? ·       ทำหน้าที่? ·       มีอะไรบ้าง?
3.ขั้นสรุป(5 นาที): - ครูถามนักเรียนว่าได้เรียนรู้อะไร และจะนำไปใช้อย่างไร - What have you learned today? - How do you apply/use what you have learned?

ตัวอย่างตั๋วภาพยนตร์

ดูภาพยนตร์